هر روز کاری، یکونیم مدرسه!
[شهروند] بهطور متوسط هر یک روز کاری، یکونیم مدرسه ساخته شده است.البته رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور هم گفته بود؛ طی عمر دولت سیزدهم این تعداد مدرسه اعلامی در قالب 27هزار کلاس درس در کشور احداث و تحویل مجموعه آموزشوپرورش شده است. بنابرنظر «حمیدرضا خانمحمدی» این فضاهای آموزشی بهخصوص مناطق محروم در اولویت برنامههاست. طبق آمارهای وزارت آموزشوپرورش در سال تحصیلی 1403-1402بیش از یکصد هزار مدرسه دولتی و 20هزار مدرسه غیردولتی و بیش از 3هزار کانون تربیتی، فرهنگی، آموزشیوپرورشی 8میلیون و 150هزار دانشآموز دختر و هشتونیم میلیون دانشآموز پسر بودهاند. هرچند وزیر آموزشوپرورش هم اعلام کرده بود در سال تحصیلی جدید نزدیک به 600هزار دانشآموز اتباع، میهمانان مدارس ایرانی هستند. «رضامراد صحرایی» گفته بود؛ «600هزار دانشآموز اتباع از نکات افتخارآفرین نظام جمهوری اسلامی ایران است. این رقم از تعداد تمام دانشآموزان برخی کشورهایی که لاف دموکراسی و حقوق بشر میزنند، بیشتر است.»
ارتقای فضای آموزشی به 5و2دهم مترمربع
یکونیم مترمربع سرانه فضای آموزشی در سال 1357بوده است. این در حالی است که به برکت نظام جمهوری اسلامی ایران و با وجود رشد جمعیت دانشآموزی در طول این سالها، سرانه فضای آموزشی به 5و 2دهم مترمربع افزایش یافته است، البته در سال 1357و ابتدای انقلاب 1.4درصد مدارس را هنرستانها تشکیل میدادند که این آمار امروز به 7هزار و 300هنرستان فعال رسیده است، بهعبارتی دیگر 6.3درصد از کل مدارس را هنرستانها تشکیل میدهند و این یعنی رشد و توجه به مهارتآموزی در نظام تعلیم و تربیت.
هرچند رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور هم در این خصوص گفته بود؛ «حضرت آقا همواره به موضوع توسعه و ارتقای وضعیت هنرستانها تأکید کردهاند. ما هم باور داریم مهارتآموزی بعد از اتمام دوره اول ابتدایی، یعنی از پایه چهارم آغاز شود.» بهگفته «حمیدرضا خانمحمدی» 370پروژه هنرستانی فعال در کشور وجود دارد، البته طی دوسال فعالیت دولت سیزدهم 192هنرستان با یکهزار و 335کلاس درس در زیربنای 323هزار مترمربع تحویل شده است: «تجهیزات هنرستانی با 900میلیارد تومان اعتبار تزریق شده است.»
وزیر آموزشوپرورش گفته بود؛ «در سال تحصیلی جاری 100هزار دانشآموز هنرستانی نسبت به سال گذشته افزوده شده است.» بنابرنظر «صحرایی» اگر میخواهیم مشکل اشتغال در آینده را رفع کنیم، باید از مدارس، کار را آغاز کنیم که بر این اساس توسعه مراکز فنیوحرفهای در دستور کار قرار دارد و هدف «هر دانشآموز؛ یک مهارت» و راهبرد «همه به مدرسه برگردید» برای قوی شدن ایران مورد توجه قرار گرفت.
از هنرهای زیبا تا هنرستانهای ریلی
پنج هنرستان هنرهای زیبا در سال تحصیلی 1403-1402، به تعداد هنرستانهای کشور اضافه شد.
بهگفته مدیرکل دفتر برنامهریزی و آموزشهای هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی مقرر شد در هر استان حداقل دو هنرستان هنرهای زیبای پسرانه و دخترانه ایجاد شود. بنابرنظر «محمدحسین اسماعیلی» هماکنون تعداد هنرستانهای هنرهای زیبا در کل کشور به 65باب رسیده و امیدواریم با پیگیریهای صورت گرفته در سالهای آینده روند توسعه کمیوکیفی هنرستانها تداوم پیدا کند.
توسعه رشتههای هنری در هنرستانها نیز در دستور کار قرار دارد و در سال تحصیلی جدید، 10رشته در حوزههای موسیقی، گرافیک، نقاشی و پویانمایی در هنرستانهای هنرهای زیبا راهاندازی شده است، البته طبق خبرها 6هنرستان ریلی در کشور به افتتاح رسیده است. این هنرستانها در همکاری بین شرکت راهآهن و وزارت آموزشوپرورش در استان تهران، خراسان رضوی، سیستانوبلوچستان، یزد، آذربایجان شرقی و خوزستان به افتتاح رسیدند و در دو رشته تعمیرات ناوگان ریلی و خط و سازههای ریلی راهآهن به آموزش دانشآموزان مشغول خواهند شد، دانشآموزان این مراکز پس از اخذ دیپلم، امکان ادامه تحصیل در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی را خواهند داشت و در حوزه صنعت حملونقل ریلی مشغول بهکار میشوند.
481هزار مترمربع فضای ورزشی هدیه دولت سیزدهم به دانشآموزان
63استخر، 137زمین ورزشی و 222سالن ورزشی در مجموع با زیربنای 481هزار مترمربع در طول دو سال فعالیت دولت سیزدهم به دانشآموزان عزیز هدیه شده است، البته بهگفته رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور تحویل 23استخر، 15زمین ورزشی و 57سالن ورزشی در مجموع 95فضای ورزشی با زیربنای 128هزار مترمربع پیشبینی 6ماهه دوم سال 1402است که در راستای تربیت زیستی و بدنی در روند تربیت دانشآموزان تأثیر خواهند داشت.
بهگفته «حمیدرضا خانمحمدی» توسعه اماکن ورزشی مدارس در برنامه هفتم توسعه نیز مورد توجه ویژه قرار گرفته است: «امیدواریم با ریلگذاری مناسب این برنامه، شاهد اتفاقات بینظیر در توجه به سلامت و رشد جسمی آیندهسازان ایران اسلامی در کنار رشد فکری، اخلاقی، اجتماعی و دینی باشیم.»
رشد 200درصدی مشارکت خیرین در دولت سیزدهم
تعهدات خیرین مدرسهساز در دوسال فعالیت دولت سیزدهم رشد 200درصدی داشته است.
به گفته رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس تعهد 7هزار و ۶۰۰ میلیارد تومانی خیرین محترم در دوسال نخست فعالیت دولت سیزدهم رشدی بالغ بر ۲۰۰درصد را نشان میدهد.
این مهم در حالی محقق شد که کشور شاهد هجمه گسترده دشمنان در مسیر ایجاد یأس و ناامیدی در بین مردم بود. مشارکت قابل توجه مردم در مدرسهسازی، تلاش دشمنان را خنثی و مدرسهسازی را به جلوه درخشانی از امیدآفرینی در سطح جامعه مبدل کرد.
بنابر نظر «حمیدرضا خانمحمدی» مشارکت خیرین در بیش از ۱۷هزار کلاس درس در دولت سیزدهم، گواهی بر جایگاه بالای خیرین به عنوان یکی از پدیدههای امیدآفرین در کشور است که با ایمان و اعتقاد راسخ خود به موضوع مهم مدرسهسازی، در کمک به نظام تعلیم و تربیت، پیشگام هستند. نمایش توانمندیها و قابلیتهای جامعه خیرین مدرسهساز کشور با ساخت یک کلاس درس از دو کلاس درس، نشان میدهد این جامعه محترم از اصیلترین سازمانهای مردمی در کشور است.
رشد 247درصدی اعتبارات حوزه مدرسهسازی در دولت سیزدهم
توجه دولت سیزدهم به هویت و معماری ایرانی – اسلامی و ساخت مدارس بزرگ مقیاس در دولت سیزدهم به نسبت، بسیار بیشتر شده و بر این اساس تکالیف و رویکردهای سند تحول در زمینه ساخت مدارس در دوره جدید بیشتر مورد توجه قرار گرفته است.
بنابر گزارش سازمان نوسازی مدارس در این راستا میتوان به طرح شهید عجمیان در مدارس قدیمی با همراهی گروههای جهادی را با رویکرد بهسازی و شادابسازی بیش از 20هزار مدرسه مشتمل بر 100 هزار کلاس درس از ابتکارات وزارت آموزشوپرورش در دولت سیزدهم اشاره کرد، پیشتر در خصوص نگهداشت و تقویت مدارس تحویل داده شده برنامه منظمی وجود نداشت که در این دولت با مشارکت قرارگاه جهادی عدالت تربیتی و سازمان نوسازی، این موضوع در دستور کار قرار گرفت و حدود 10هزار گروه جهادی با حضور بیش از 70هزار جوان و نوجوان جهادی که در بین آنها معلمان و دانشآموزان جهادی نیز حضور دارند، به آمادهسازی مدارس به ویژه در مناطق کمتربرخوردار میپردازند.
هرچند رشد 247درصدی اعتبارات حوزه مدرسهسازی در دولت سیزدهم اهمیت این مسئله را بیش از گذشته به نمایش میگذارد، اگرچه در سفرهای رئیسجمهوری توجه ویژهای به موضوع مدرسهسازی را شاهدیم، البته مولدسازی، تامین اعتبارات از محل سازمان، نهادها و مسئولیت اجتماعی بنگاههای اقتصادی هم در این دولت قابل توجه بوده است.