روزنامه آرمان ملی
1398/07/02
پرسش مهر رئیس‌جمهور و لانگ شات روی محیط شاداب
رئيس‌جمهور با حضور در مدرسه دخترانه حضرت خديجه(س) در منطقه18تهران زنگ آغاز سال تحصيلي را به صدا در آورد و طبق روال مرسوم يکي دو دهه اخير پرسش بنيادي و کليدي مهر را مطرح نمودند و گفتند: «براي ايجاد محيطي شاداب‌تر، دلپذيرتر، امن‌تر و دوست داشتني‌تر در مدارس چه راهکارهايي بايد انجام دهيم؟» شکي نيست پيش در آمد اين پرسش مفهومي و نوآورانه رئيس‌جمهور در وهله اول ايجاد مقدمه، بيس، پايه و زيرساخت اين مسأله که همانا محيط آموزشي بانشاط توأم با خلاقيت است. نوآوري، ابتکار و خلاقيت در زمره مهم‌ترين و فراگيرترين فعاليت‌هاي انساني به شمار مي‌آيد. در سطحي شخصي‌تر «خلاقيت» اغلب به عنوان نشاني از محيطي شاداب‌تر و امن‌تر نشأت گرفته از سلامت ذهني و سلامت عاطفي تلقي مي‌شود. معلم و نقش او در ايجاد زمينه‌هاي تجربي و عمل ياد گيرنده اهميت خاص دارند. چگونه يک معلم مبتکر و خلاق مي‌تواند کوشش کند. خلاقيت را در دانش‌آموزان بازشناسي و تشويق کند و فرصت‌هايي براي بروز آن فراهم کند. اين بخش، پيشنهاد‌هاي ويژه‌اي براي فراهم کردن چنين فرصت‌هايي ارائه مي‌دهد. معلم شاداب و خلاق کسي است که: 1-سوالات غريب «غيرمعمول» و «عجيب» دانش‌آموزان را ناديده نمي‌گيرد. 2-معلماني که خود محيط امن و شاداب‌تري مهيا کرده و خلاقيت فردي دارند، تلاش مي‌کنند در همه افکار نکات مثبت را بيابند، به فکرها و سؤالات برچسب «احمقانه» و «بد» نمي‌زنند که باعث شود دانش‌آموزان سؤالات خود را مطرح نسازند. 3-به طور منظم به خلاقيت و ابتکار دانش‌آموزان خويش پاداش مي‌دهد. 4-معلم خلاق از دانش‌آموز خويش انتظار نشاط، خلاقيت و ابتکار دارد و آن را طلب مي‌کند. 5-محقق شدن مو به موي اهداف از پيش تعيين شده و تسلط بر محتوا مورد تأکيد نيست. بلکه پرورش قوه تفکر خلاقيت و نوآوري اهميت بيشتري دارد. 6-براي فعال کردن فرآيندهاي ذهني فقط به غني‌سازي شرايط بيروني آموزش، مثل کتاب راهنما، کار و تمرين نرم‌افزارهاي آموزشي و... اکتفا نمي‌کند. بلکه زمينه‌هايي براي تجربه‌هاي شخصي يادگيرنده به منظور فعال کردن فرآيندهاي ذهني و تفکر او فراهم مي‌کند. 7-معلم خلاق به روش‌هاي ياددهي و راهبردهاي يادگيري کليشه‌اي و از قبل تهيه شده اکتفا نمي‌کند. بلکه در انتخاب‌سازي و کارهاي ياددهي، يادگيري به تناسب موضوع آموزش و آزادي به دانش‌آموزان مي‌دهد. 8-براي معلمان بانشاط داراي خلاقيت فردي، تنها بسته‌هاي آموزشي مرجع آموزش نيستند. بلکه هر نوع فناوري و هر نوع وسيله مناسب آموزشي اعم از منابع مکتوب و غيرمکتوب ممکن است به عنوان محتوايي براي آموزش و تربيت در نظر گرفته شود. 9-براي معلم زمينه‌سازي محيط دلپذير، امن و دوست داشتني‌تر همانطور که رئيس‌جمهور در پرسش مهر امسال قبل از سفر به نيويورک در مدرسه دخترانه حضرت خديجه در منطقه18تهران گفتند؛ خلاقيت، محيط آموزش، بايستي مشخص و استاندارد باشد.ادامه صفحه2
سایر اخبار این روزنامه
آقاي رئيسي! ادامه دهيد
«گندم‌هاي آلوده» و فساد ۱۰۰۰ ميليارد توماني
کشف یکی از بزرگترین پرونده‌های زمین خواری
مشایی کجاست؟
مذاکره فقط به شرط حذف تحریم ها
قبول دارم كه پوپوليسم كاركرد دوقطبی دارد
منتظر مجازات باشيد
مهلت ٤٨ ساعته براي اعتراض
نو اصولگرایی و نو اصلاح‌طلبی واژگان گول زننده است!
ماه مهر و سخنی با اولیای دانش آموزان
کشف یکی از بزرگترین پرونده‌های زمین خواری
ایراد شورای نگهبان به طرح تشدید مجازات اسیدپاشی
پیام صلح روحانی درسفر به نیویورک
پرسش مهر رئیس‌جمهور و لانگ شات روی محیط شاداب
