سال تحصيلي در كما

آرمان ملي- رها معيري: کمتر از 20 روز به آغاز سال تحصيلي باقي مانده و در شرايطي که دوشنبه شب، وزير آموزش و پرورش در يک برنامه تلويزيوني به صراحت اعلام کرد که 15 شهريور قطعا آغاز سال تحصيلي است با اطمينان مي‌گويم که از اين تاريخ فعاليت آموزشي در سراسر کشور آغاز مي‌شود، بسياري از کارشناسان بر اين باورند که وزير آموزش و پرورش در هيچ‌قسمت سخنانش، نشاني از برنامه‌اي منسجم و يكدست براي آموزش ديده نمي‌شود و از طرفي ديگر، براي حفظ سلامت دانش‌آموزان نيز نمي‌توان در بيانات او، نشاني از متدي ويژه يافت. در اين شرايط روز گذشته علي ماهر، معاون ستاد فرماندهي مقابله با کرونا گفته که آموزش حضوري در ترم پاييز اصلا به صلاح نيست و با اين موضوع مخالفت کرد. او براين باور است که آموزش حضوري در ترم پاييز را با شرايط و امکانات موجود به هيچ‌عنوان به صلاح نمي‌دانيم. او معتقد است که اصلا صلاح نيست دانش‌آموزان و دانشجويان به‌صورت حضوري در کلاس درس مدارس و دانشگاه‌ها شرکت کنند. او مهمترين چالش‌ها را وضع دانشجوياني دانسته که از شهرستان مي‌آيند‌ و بايد در خوابگاه سکونت داشته باشند. او تاکيد کرده است که رعايت پروتکل‌هاي بهداشتي در فضاهاي خوابگاهي تقريبا ناممکن است. به گفته علي ماهر اکثر اتاق‌هاي خوابگاهي چند نفري است و امکان جداسازي افراد در اين فضاها وجود ندارد. هم‌چنين در کل فضاهاي خوابگاهي، ورودي‌ها و ساير بخش‌هاي آن رعايت اصول فاصله‌گذاري تقريبا ناممکن است. در اين ميان کمبودهاي زيرساختي در فضاهاي آموزشي نيز به انبوه مشکلات افزوده است. به گفته علي ماهر در اکثر کلاس‌هاي بالاي 30 نفره مدارس هيچ‌وقت نمي‌توان فاصله‌گذاري لازم را فراهم کرد. از اين گذشته اين فضاها امکان گردش و تهويه هوا با استانداردهاي لازم را هم ندارند.
بزرگترين آزمون آموزش و پرورش
در اين رابطه يک کارشناس آموزشي به «آرمان ملي» مي‌گويد: اين آشفتگي در نظام آموزشي فقط براي کشور ما نيست و با توجه به پاندمي کرونا، اکثر کشورها براي آغاز فعاليت مدارس‌شان با چالش روبه‌رو هستند و قدرت تصميم‌گيري را از همه دولت‌ها گرفته است. علي‌رضا نيک نژاد در ادامه خاطر نشان مي‌کند: مسئولان آموزش و پرورش سه سناريو را براي شهرهاي سفيد (با ظرفيت همه دانش آموزان در مدارس) شهرهاي زرد و قرمز (طرح زوج و فرد در مدارس و آموزش‌هاي مجازي) در نظر گرفته‌اند. بدون ترديد تکيه کامل آموزش بر فضاي مجازي باعث مي‌شود حداقل 30‌درصد دانش آموزان و مدارس کشور که دسترسي به اينترنت و گوشي‌هاي هوشمند ندارند، از امکان تحصيل محروم شوند، در شرايطي که بازخورد آموزش مجازي کمتر از 50‌درصد بوده است. وي در ادامه خاطرنشان مي‌کند: در شهرهاي بزرگ امکان استفاده از اينترنت وجود دارد، اما بخش زيادي از دانش‌آموزان که در روستاها و شهرهاي کوچک قرار دارند از آموزش محروم مي‌مانند. از سوي ديگر ما مدارس روستايي داريم که از 5 تا 100 دانش آموز در آنجا درس مي‌خوانند و در اين مدارس امکان رعايت پروتکل‌هاي بهداشتي و فاصله‌گذاري اجتماعي وجود خواهد داشت، اما در شهرهاي بزرگ که مدارس‌اش بيش از 1000 دانش آموز دارد و در مناطق مرکزي تهران بعضا 40 تا 50 دانش آموز در يک کلاس و در مناطق حاشيه‌اي تا 60 دانش آموز در کلاس درس پاي تخته سياه مي‌نشينند، امکان رعايت پروتکل‌ها و فاصله‌گذاري اجتماعي وجود ندارد و بايد دانش‌آموزان به سه تا چهار دسته تقسيم بندي شوند و در طول هفته، تعدادي از دانش آموزان براي درس‌هاي مهم به مدرسه بروند. آموزش و پرورش بايد به کمک خانواده‌ها در کلانشهرها، برخي از دروس را بر پايه آموزش‌هاي تلويزيوني و مجازي برگزار کند. دروسي همچون جغرافيا، دين و زندگي، ادبيات و ... که خانواده‌ها مي‌توانند به فرزندانشان در رابطه با مفاهيم آن کمک کنند، اما براي دروس تخصصي‌تر مانند رياضيات، علوم، شيمي و... دانش آموز بايد به مدرسه برود لزوم برگزاري برخي از کلاس‌ها اين کارشناس آموزشي در ادامه خاطرنشان کرد: بايد به خانواده‌هاي محروم توجه ويژه‌اي شود چون پدر و مادر بسياري از اين دانش آموزان سطح سواد کافي را ندارند يا مشغله‌هاي کاري فراواني دارند و نمي‌توانند براي آموزش‌هاي تلويزيوني و مجازي کمک حال فرزندشان باشند. همچنين در سه پايه اول آموزشي که در زندگي و آينده دانش‌آموز نقش مهم و تاثيرگذار خواهد داشت، تمهيدات ويژه و حضوري در نظر گرفته شود. مدارس در سه پايه اول- دوم و سوم با رعايت فاصله‌گذاري اجتماعي حتما بايد حضوري برگزار شوند و در صورتي که اين اتفاق رخ ندهد، آسيب‌هاي جدي به آموزش دانش آموزان وارد خواهد شد و در آينده نزديک با نسلي مواجه خواهيم بود که آسيب‌هايي که در زمينه آموزشي به آنها وارد شده، قابل جبران نيست.